LA PEDAGOGÍA SOLIALISTA Y COMUNISTA

Dado que por definición de Socialismo y Comunismo, y siendo esta segunda, una consecuencia innata de la primera, es que ambas pedagogías pueden ser tratadas y estudiadas en su forma más general, como una sola.


FUNDAMENTOS DE LA PEDAGOGÍA SOCIALISTA Y COMUNISTA

La educación socialista y comunista, se fundamenta en las teorías marxistas, entendidas como una interpretación del hombre y del mundo que se opone a las interpretaciones burguesas tradicionales. Karl Marx y Frederich Engels expusieron en una amplia obra los principios de esta educación y pusieron los cimientos de la misma, sin embargo no fueron los únicos que se ocuparon de ella.

Se encuentran antecedentes de la educación marxista en figuras de la importancia de Planto en el S. IV con sus obras La República y Las Leyes; Tomas Moro y Campanella en los siglos XVI y XVII, los autores de la Iluminación en el S. XVIII y Owen y Fourier en el S. XIX por citar solo lo mas importante.

Todos estos filósofos y pensadores a pesar de la distancia en el tiempo, comparten la idea común de que la educación puede ser la fuente de todo bien o de todo mal, según la usemos y la inculquemos, también asocian la educación con trabajo productivo.


PRINCIPIOS IDEOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN MARXISTA

Tanto Marx como Engels, para elaborar sus teorías, parten de la crítica de la educación unilateral o capitalista, donde hay escuela para obreros y escuela para burgueses, a la que contrapone la formación omnilateral del hombre en igualdad de circunstancias.

“Los hechos deben servir de base a la teoría, pero la teoría debe plantearse cambiar los hechos. No basta interpretar al mundo, lo más importante es cambiarlo”. Marx, K.

Los tres grandes principios educativos socialistas fueron: La gratuidad, la sociabilización, y la educación politécnica
La combinación de educación con trabajo productivo constituye el fundamento de la pedagogía socialista.


CONTENIDO BÁSICO Y ESENCIAL EN LA PEDAGOGIA SOCIALISTA

Estos son los contenidos básicos de la enseñanza marxista:

* EL TRABAJO PRODUCTIVO EN LA ESCUELA: Aunar trabajo intelectual y manual,
estudio y trabajo productivo, ciencia y fábrica.
* LA FORMACIÓN POLITÉCNICA: Es una exigencia contra la división del trabajo y por
tanto, contra la diferencia de las clases sociales a favor de una gestión comunista de la
producción
- LA TECNOLÓGICA (teórico-práctico): Cuyo objetivo es preparar al individuo
para satisfacer las necesidades industriales de la sociedad.
- LA CIENTÍFICO-CULTURAL: Que se ocupa de la naturaleza, el mundo su evolución
y su historia
- LA PRACTICA O DE APLICACIÓN: Referida al manejo y utilización de los
instrumentos de producción.
* LA OMNILATERALIDAD: Como formación integral del hombre comunista -Cabeza, manos,
corazón- en virtud de los valores humanos, varios y diversos, que el trabajo mismo origina; “el
hombre omnilateral, es el individuo totalmente desarrollado, para el que las distintas
funciones sociales, constituyen modos alternativos de actividad” Marx: “El Capital”
* LA ENSEÑANZA DEL SOCIALISMO CIENTIFICO: en base a la ideología que la inspira,
pretende ser en la escuela, ocasión continua de formación de hombres comunistas, para una
sociedad comunista
* ESCUELA UNIVERSAL, GRATUITA, UNICA Y OBLIGATÓRIA: La escuela única o
unificada se refiere a la unificación de las clases sociales y a la unificación formativa que toda
escuela debe impartir.

Una definición clara, como también global, de la pedagogía socialista es la siguiente:

“La pedagogía socialista, es un proceso activo, que comprende todas las facetas de la vida y actividad de los niños y jóvenes, que excede del ámbito del estudio y que tiene como fin el desarrollo multilateral de la personalidad”
Makarenko, Anton: Pedagogo nacido en Ucrania en 1888 – 1939.



BILBIOGRAFÍA:

1. EL CAPITAL; Marx, Karl
2. MANUSCRITOS ECONÓMICOS Y FILOSÓFICOS DE 1844; Marx, Karl
3. FUNDAMENTOS GENERALES DE LA PEDAGOGÍA; V. E. Gmurman; F.F. Korolev; Editorial Pueblo y Educación; Primera Edición; 1967